Адаптированная рабочая программа по изобразительной деятельности 2 вариант для обучающихся 1-4 классов МБОУ Куркинская ООШ на 2026-2

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области Управление
образования Администрации Артинского муниципального округа «МБОУ Куркинская
ООШ»

Принята на заседании
Педагогического совета
Протокол №1 от 26.08.2026г.

Утверждено:
приказом директора МБОУ «Куркинская
ООШ» №122-од от «22 июня 2026г.»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
«Изобразительная деятельность»
для обучающегося 1-4 класса с УО (ИН) вариант 2

Составитель: Сенаева Мария Семеновна,
учитель изобразительного искусства 1кв.кт.

с. Курки 2026

Изобразительная деятельность
1 этап
I дополнительный-IV классы
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Изобразительная деятельность» для
обучающихся с нарушение интеллекта (2 вариант) разработана с учетом
нормативных документов:
 Учебный план ОУ;
 Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями);
 Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями);
Цель программы: обучения изобразительной деятельности является
формирование умений изображать предметы и объекты окружающей
действительности художественными средствами.
Задачи программы:
 развитие интереса к изобразительной деятельности;
 формирование умений пользоваться инструментами, обучение
доступным приемам работы с различными материалами;
 обучение изображению (изготовлению) отдельных элементов;
 развитие художественно-творческих способностей.
Общая характеристика учебного предмета
Изобразительная деятельность занимает важное место в работе с
обучающимися с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью. Вместе с
формированием умений и навыков изобразительной деятельности у ребёнка
воспитывается эмоциональное отношение к миру, развивается восприятие,
воображение, память, зрительно-двигательная координация. На занятиях по
аппликации, лепке, рисованию он может выразить себя как личность
доступными для него способами, проявить интерес к деятельности или к
предмету изображения, осуществить выбор изобразительных средств.
Многообразие используемых в изобразительной деятельности материалов и
техник позволяет включить в эти виды деятельности всех без исключения детей.
Разнообразие используемых техник делает работы детей выразительнее, богаче
по содержанию.
Программа по изобразительной деятельности включает три раздела:
«Лепка», «Рисование», «Аппликация». Во время занятий изобразительной
деятельности необходимо вызывать у ребенка положительную эмоциональную
реакцию, поддерживать и стимулировать творческие проявления, развивать его

самостоятельность. Ребенок учится уважительно относится к своим работам,
оформляя их в рамы, участвуя в выставках, творческих показах. Ему важно
видеть и знать, что результаты его творческой деятельности полезны и нужны
другим людям. Это делает жизнь ребенка интереснее и ярче, способствует его
самореализации,
формирует
чувство
собственного
достоинства.
Сформированные на занятиях изобразительной деятельностью умения и навыки
могут использоваться в дальнейшем в трудовой деятельности, например, в
изготовлении полиграфических и керамических изделий, изделий в технике
батик.
Формирование базовых учебных действий
 Входить и выходить из учебного помещения со звонком;
 ориентироваться в пространстве класса, пользоваться учебной
мебелью;
 адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать
руку, вставать и выходить из-за парты и т. д.);
 принимать цели и произвольно включаться в деятельность;
 передвигаться по школе, находить свой класс, другие необходимые
помещения;
 фиксировать взгляд на игрушке, предмете мебели, вступать в
предметно-игровое сотрудничество;
 выполнять заданное действие совместно с педагогом.
Пропедевтический уровень
Планируемые результаты освоения учебного предмета
«Изобразительная деятельность»
Личностные результаты:

умение прислушиваться (концентрироваться) к тактильным,
вестибулярным ощущениям;
 умение
фиксировать
взгляд
на
выполняемых
действиях
индивидуально доступный промежуток времени;

умение принимать физическую помощь со стороны педагога,
специалиста (в процессе выполнения какого-либо действия)
Предметные результаты:
 Умение принимать посильное участие в элементарных действиях с
предметами и материалами для изобразительной деятельности (расслаблять
руки, захватывать, удерживать, отпускать, прижимать, разрывать и др.) при
выполнении творческих работ.

Базовый уровень
1 (дополнительный) класс
Содержание учебного предмета «Изобразительная деятельность»
Раздел «Рисование».
Формирование правильной позы за рабочим столом, организация рабочего
места, уборка рабочего места. Узнавание материалов и инструментов,
используемых для рисования: краски, мелки, карандаши, фломастеры, кисть,
емкость для воды. Правильное расположение листа бумаги на горизонтальной
поверхности. Оставление графического следа на вертикальной/горизонтальной
поверхности пальцем, карандашом, кистью, штампом. Освоение приемов
удержания карандаша/кисти. Соблюдение последовательности действий при
работе с красками: опускание кисти в баночку с водой, снятие лишней воды с
кисти, обмакивание ворса кисти в краску, снятие лишней краски o край баночки,
рисование на листе бумаги, опускание кисти в воду. Освоение приемов
рисования кистью: прием касания, прием наращивания массы. Выбор цвета для
рисования по подражанию (красный, синий). Рисование точек/вертикальных
(горизонтальных) линий (пальцем, кистью и т.д.). Рисование геометрической
фигуры (круг). Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности
внутри контура). Тонирование листа пальцем, кистью (пальчиковыми красками,
гуашью) слева направо (сверху-вниз). Обводка предмета, рисование контура по
внутреннему трафарету.
Раздел «Аппликация».
Узнавание инструментов и приспособлений, используемых для
изготовления аппликации: клеевая кисть, трафарет, дырокол. Правила работы с
дыроколом. Сминание/разглаживание бумаги разной фактуры. Разрывание
бумаги разной фактуры (салфетки, писчая, цветная бумага). Отрывание части
бумаги. Сгибание листа бумаги без учета направления по подражанию.
Знакомство с клеем. Намазывание поверхности детали клеем-карандашом, клеем
с помощью кисточки. Сборка изображения объекта из двух деталей на
плоскости. Соблюдение последовательности действий при изготовлении
аппликации: заготовка деталей, сборка изображения объекта (по подражанию),
намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону.
Раздел «Лепка».
Узнавание (различение) пластичных материалов: пластилин, тесто.
Узнавание инструментов и приспособлений для работы с пластичными
материалами: подложка, штамп. Подготовка пластилина материала к работе:
согревание в ладонях. Разминание пластилина (теста). Растягивание пластичного
материала двумя руками. Отрывание кусочка материала от целого куска.
Расплющивание материала на подложке. Размазывание пластилина по подложке,
по шаблону (внутри контура). Катание колбаски на подложке (в руках). Катание
шарика на подложке (в pyкax). Получение изображения путем выдавливания
формочкой. Проделывание отверстия в детали. Скручивание колбаски.
Выполнение тиснения (пальцем, штампом, тканью). Нанесение узора на изделие.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
«Изобразительная деятельность» (1 дополнительный класс)
 освоение доступных средств изобразительной деятельности: лепка,
аппликация, рисование; использование различных изобразительных технологий;
 умение подготовить пластилин к работе
 умение выполнять приемы работы с пластичным материалом:
разминание, растягивание, отрывание, расплющивание, размазывание, тиснение;
 умение
выполнять
приемы
работы
с
бумагой:
сминание/разглаживание, разрывание, сгибание без учета направления;
 умение выполнять следующие операции при изготовлении
аппликации: намазывание с помощью клея карандаша основы/детали,
приклеивание детали к основе; умение оставлять графический след на
вертикальной/горизонтальной поверхности пальцем, карандашом, кистью,
штампом;
 умение тонировать лист пальцем, кистью (пальчиковыми красками,
гуашью) слева направо (сверху вниз);
 умение обводить предмет по контуру;
 умение заполнять контур цветом (красками, карандашом и т.д.)
1 класс
Содержание учебного предмета «Изобразительная деятельность»
Раздел «Рисование».
Правильное расположение листа бумаги на горизонтальной поверхности.
Придерживание листа при рисовании. Оставление графического следа на
вертикальной/горизонтальной поверхности пальцем, карандашом, кистью,
штампом. Освоение приемов удержания карандаша, кисти. Соблюдение
последовательности действий при работе с красками: опускание кисти в баночку
с водой, снятие лишней воды с кисти, обмакивание ворса кисти в краску, снятие
лишней краски о край баночки, рисование на листе бумаги, опускание кисти в
воду. Освоение приемов рисования кистью: прием касания, прием
примакивания, прием наращивания массы. Различение/выбор цвета для
рисования по образцу (красный, синий, желтый, зеленый). Рисование
точек/вертикальных (горизонтальных) линий (пальцем, кистью и т.д.).
Соединение точек. Рисование геометрической фигуры (круг, треугольник),
круглых/треугольных предметов. Закрашивание внутри контура (заполнение
всей поверхности внутри контура). Штриховка слева направо (сверху вниз).
Рисование контура предмета по линиям (по опорным точкам, по трафарету, по
шаблону).
Раздел «Аппликация».
Правильное расположение листа бумаги на горизонтальной поверхности.
Узнавание (различение) инструментов и приспособлений, используемых для
изготовления аппликации: ножницы, трафарет, дырокол. Правила работы с

ножницами, дыроколом. Сминание/разглаживание бумаги разной фактуры.
Разрывание бумаги разной фактуры (салфетки, писчая, цветная бумага),
Отрывание части бумаги заданного размера. Сгибание листа бумаги без учета
направления, по горизонтали/вертикали, пополам по подражанию. Знакомство с
правилами работы с клеем, кисточкой. Захват и удержание ножниц в правильной
позиции, раскрывание и закрывание ножниц. Разрезание бумаги ножницами:
выполнение надреза, разрезание листа бумаги. Сборка плоскостной аппликации
из нескольких деталей. Конструирование объекта из бумаги (из готовых форм).
Изготовление объемной аппликации. Соблюдение последовательности действий
при изготовлении плоскостной аппликации: заготовка деталей, сборка
изображения объекта (по подражанию), намазывание деталей клеем,
приклеивание деталей к фону.
Раздел «Лепка».
Организация правильной позы за рабочим столом, организация рабочего
места, уборка рабочего места. Узнавание (различение) пластичных материалов:
пластилин, тесто. Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для
работы с пластичными материалами: скалка, валик, форма, подложка, штамп.
Разминание пластилина (теста, глины). Растягивание пластичного материала
двумя руками. Раскатывание теста скалкой. Отрывание, откручивание,
отщипывание кусочка материала от целого куска. Размазывание пластилина по
шаблону (внутри контура). Катание колбаски на подложке, B руках, кончиками
пальцев на твердой поверхности. Катание шарика на подложке, в руках.
Получение формы путем выдавливания формочкой. Сгибание колбаски в
кольцо, в спираль. Проделывание отверстия в детали. Расплющивание шарика в
лепешку. Выполнение углублений в шарике путем вдавливания (пальцем,
карандашом). Расплющивание материала на подложке (между ладонями, между
пальцами). Скручивание колбаски. Соединение деталей изделия прижатием.
Лепка предмета из одной (нескольких) частей конструктивным путем
(соединением деталей в целое прижатием). Выполнение тиснения (пальцем,
штампом, тканью и т.д.). Нанесение декоративного материала на изделие.
Выкладывание ритмического узора из колбасок и шариков (лепешек) на
плоскости. Заполнение контура колбасками, шариками, лепешками.
Выкладывание контура колбасками, шариками, лепешками. Выполнение
объемной работы из пластилина по цветному контуру.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
«Изобразительная деятельность» (1 класс)

умение выполнять приемы работы с пластичным материалом:
разминание, растягивание, отрывание, расплющивание, размазывание,
вдавливание, тиснение;
 умение раскатывать колбаску, шарик ладонью по твердой
поверхности, между ладонями.
 умение размазывать пластилин по шаблону (внутри контура);
 умение сгибать колбаски в кольцо; Умение соединять детали изделия
прижатием;
 умение наносить декоративный материал на изделие;

 умение проделывать отверстие в детали;
 умение
выполнять
приемы
работы
с
бумагой:
сминание/разглаживание, разрывание, сгибание без учета направления/с учетом
направления (по образцу);
 умение выполнять следующие операции при изготовлении
аппликации: намазывание с помощью клея карандаша основы/детали,
приклеивание детали к основе;
 умение оставлять графический след на вертикальной/горизонтальной
поверхности пальцем, карандашом, кистью, штампом;
 умение тонировать лист пальцем, кистью (пальчиковыми красками,
гуашью) слева направо (сверху вниз);
 умение обводить предмет по контуру и заполнять контур цветом
(красками, карандашом и т.д.);
 умение выбрать цвет для рисования по образцу (красный, синий,
желтый, зеленый);

умение рисовать точки/вертикальные (горизонтальные) линии
(пальцем, кистью, карандашом и т.д.)
2 класс
Содержание учебного предмета «Изобразительная деятельность»
Раздел «Рисование».
Придерживание листа при рисовании. Оставление графического следа на
вертикальной/горизонтальной поверхности пальцем, карандашом, кистью,
штампом. Освоение приемов удержания карандаша, кисти. Соблюдение
последовательности действий при работе с красками: опускание кисти в баночку
с водой, снятие лишней воды с кисти, обмакивание ворса кисти в краску, снятие
лишней краски о край баночки, рисование на листе бумаги, опускание кисти в
воду. Освоение приемов рисования кистью: прием касания, прием
примакивания, прием наращивания массы. Различение/выбор цвета для
рисования пo образцу (красный, синий, желтый, зеленый, оранжевый).
Получение цвета краски путем смешивания красок других цветов
(синий+желтый,
красный+желтый).
Рисование
точек/вертикальных
(горизонтальных) линий (пальцем, кистью и т.д.). Соединение точек. Рисование
геометрической
фигуры
(кpyr,
квадрат,
треугольник),
круглых/треугольных/квадратных предметов. Закрашивание внутри контура
(заполнение всей поверхности внутри контура). Штриховка слева направо
(сверху вниз). Рисование контура предмета по линиям (по опорным точкам, по
трафарету, по шаблону). Рисование орнамента из геометрических форм в полосе
(в круге, в квадрате).
Раздел «Аппликация».
Узнавание (различение) инструментов и приспособлений, используемых
для изготовления аппликации: ножницы, трафарет, дырокол. Правила работы с
ножницами, дыроколом. Сминание/разглаживание бумаги разной фактуры.

Разрывание бумаги разной фактуры (салфетки, писчая, цветная бумага) на
полоски. Отрывание части бумаги заданного (формы) размера. Сгибание листа
бумаги без учета направления, по горизонтали/вертикали, пополам, вчетверо, по
диагонали по подражанию. Скручивание листа бумаги. Знакомство с правилами
работы с клеем. Захват и удержание ножниц в правильной позиции,
раскрывание и закрывание ножниц. Разрезание бумаги ножницами: выполнение
надреза, разрезание листа бумаги (произвольное, по прямой начерченной линии).
Сборка плоскостной аппликации из нескольких деталей. Выполнение
аппликации из разных материалов. Конструирование объекта из бумаги (из
готовых форм). Изготовление объемной аппликации. Соблюдение
последовательности действий при изготовлении плоскостной аппликации:
заготовка деталей, сборка изображения объекта (по подражанию), намазывание
деталей клеем, приклеивание деталей к фону. Выполнение орнамента,
включающего чередование геометрических фигур и т.д. по образцу.
намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону.
Раздел «Лепка».
Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с
пластичными материалами: стека, скалка, валик, форма, подложка, штамп.
Разминание пластилина (теста). Растягивание пластичного материала двумя
руками. Раскатывание теста скалкой. Отрывание, откручивание, отщипывание
кусочка материала от целого куска. Отрезание кусочка материала стекой.
Размазывание пластилина по шаблону. Катание колбаски на подложке, в руках,
кончиками пальцев на твердой поверхности. Катание шарика на подложке, в
руках, кончиками пальцев на твердой поверхности. Получение формы путем
выдавливания формочкой. Сгибание колбаски в кольцо, в спираль. Закручивание
колбаски в жгутик. Переплетение: плетение из 2-х (3-х) колбасок. Проделывание
отверстия в детали. Расплющивание шарика в лепешку. Выполнение углублений
в шарике путем вдавливания (пальцем, карандашом). Расплющивание материала
на подложке (между ладонями, между пальцами). Скручивание колбаски
(лепешки, полоски). Защипывание краев детали. Соединение деталей изделия
прижатием. Лепка предмета из одной (нескольких) частей конструктивным
путем (соединением деталей в целое прижатием). Выполнение тиснения
(пальцем, штампом, тканью и т.д.). Нанесение декоративного материала на
изделие. Дополнение изделия мелкими деталями. Выкладывание ритмического
узора из колбасок и шариков (лепешек) на плоскости. Заполнение контура
колбасками, шариками, лепешками. Выкладывание контура колбасками,
шариками, лепешками. Выполнение объемной работы из пластилина по
цветному контуру. Нанесение на изделие ритмичного рисунка с помощью стеки,
карандаша.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
«Изобразительная деятельность» (2 класс)

 умение выполнять приемы работы с пластичным материалом:
разминание, растягивание, отрывание, отщипывание, расплющивание,
размазывание, вдавливание, тиснение;
 умение раскатывать колбаску, шарик ладонью по твердой
поверхности, между ладонями;
 умение размазывать пластилин по шаблону (внутри контура);
 умение сгибать колбаски в кольцо, в спираль;
 умение плести из 2-х колбасок;
 умение соединять детали изделия прижатием;
 умение наносить декоративный рисунок стекой, карандашом;
 умение наносить декоративный материал на изделие;
 умение
выполнять
приемы
работы
с
бумагой:
сминание/разглаживание, разрывание, отрывание части, сгибание без учета
направления/с учетом направления (по образцу);
 умение выполнять следующие операции при изготовлении
аппликации: намазывание с помощью клея карандаша основы/детали,
приклеивание детали к основе;
 умение выполнять последовательность действий при изготовлении
плоскостной аппликации;
 умение оставлять графический след на вертикальной/горизонтальной
поверхности пальцем, карандашом, кистью, штампом;
 умение рисовать точки/вертикальные (горизонтальные) линии
(пальцем, кистью, карандашом и т.д.);
 умение тонировать лист пальцем, кистью (пальчиковыми красками,
гуашью) слева направо (сверху вниз);
 умение рисовать предмет по контуру;
 умение заполнять контур цветом (красками, карандашом и т.д.).
3 класс
Содержание учебного предмета «Изобразительная деятельность»
Раздел «Рисование».
Оставление графического следа на вертикальной/горизонтальной
поверхности пальцем, карандашом, кистью, штампом. Освоение приемов
удержания карандаша, кисти. Соблюдение последовательности действий при
работе с красками: опускание кисти в баночку с водой, снятие лишней воды с
кисти, обмакивание ворса кисти в краску, снятие лишней краски о край баночки,
рисование на листе бумаги, опускание кисти в воду. Освоение приемов
рисования кистью: прием касания, прием примакивания, прием наращивания
массы. Различение/выбор цвета для рисования по образцу (красный, синий,
желтый, зеленый, оранжевый). Получение цвета краски путем смешивания
красок других цветов (синий+желтый, красный+желтый). Рисование
точек/вертикальных (горизонтальных) линий (пальцем, кистью и т.д.).
Соединение точек. Рисование геометрической фигуры (круг, квадрат,
треугольник), круглых/треугольных/квадратных предметов. Закрашивание

внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Штриховка
слева направо (сверху вниз). Рисование контура предмета по линиям (по
опорным точкам, по трафарету, по шаблону). Рисование орнамента из
геометрических форм в полосе (в круге, в квадрате). Рисование с использованием
нетрадиционных техник: монотипии, "пo-сырому".
Раздел «Аппликация».
Правила работы с ножницами, дыроколом. Сминание/разглаживание
бумаги разной фактуры. Разрывание бумаги разной фактуры (салфетки, писчая,
цветная бумага) на полоски. Отрывание части бумаги заданного (формы)
размера.
Сгибание
листа
бумаги
без
учета
направления,
по
горизонтали/вертикали, пополам, вчетверо, по диагонали по подражанию.
Скручивание листа бумаги. Скатывание шарика между ладонями, между
кончиков пальцев. Знакомство с правилами работы с клеем, кисточкой. Захват
и удержание ножниц в правильной позиции, раскрывание и закрывание ножниц.
Разрезание бумаги ножницами: выполнение надреза, разрезание листа бумаги
(произвольное, по прямой начерченной линии). Вырезание по контуру простых
фигур. Сборка плоскостной аппликации из нескольких деталей.
Конструирование объекта из бумаги (из готовых форм). Изготовление объемной
аппликации. Соблюдение последовательности действий при изготовлении
плоскостной аппликации: заготовка деталей, сборка изображения объекта (по
подражанию), намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону.
Выполнение орнамента, включающего чередование элементов - геометрических
фигур и т.д. по образцу. Соблюдение последовательности действий при
изготовлении декоративной аппликации с визуальными опорами: заготовка из
готовых деталей, сборка орнамента способом чередования объектов,
намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону.
Раздел «Лепка».
Растягивание пластичного материала двумя руками. Раскатывание теста
скалкой. Отрывание, откручивание, отщипывание кусочка материала от целого
куска. Отрезание кусочка материала стекой. Размазывание пластилина по
шаблону. Катание колбаски на подложке, в руках, кончиками пальцев на твердой
поверхности. Катание шарика на подложке, в руках, кончиками пальцев на
твердой поверхности, между кончиками пальцев. Получение формы путем
выдавливания формочкой. Вырезание заданной формы по шаблону стекой
(ножом, шилом). Преобразование базовых форм: колбаска - сворачивание в
кольцо, скручивание в спираль, сплющивание в ленту, раскатывание и сгибание
(банан), шарик - сплющивание между ладонями в диск (колесо, лепешка),
сплющивание с одной стороны в полусферу (жук, пряник), углубление с одной
стороны (шляпка, чашка, ваза). Защипывание краев детали. Соединение деталей
изделия прижатием (примазыванием, прищипыванием). Лепка предмета из
одной (нескольких) частей конструктивным (соединением деталей B целое
прижатием), скульптурным (моделирвание из базовых форм), комбинированным
путем. Выполнение тиснения (пальцем, штампом, тканью и т.д.). Нанесение
декоративного материала на изделие. Дополнение изделия мелкими деталями.
Выкладывание ритмического узора из колбасок и шариков (лепешек) на

плоскости. Заполнение контура колбасками, шариками, лепешками.
Выкладывание контура колбасками, шариками, лепешками. Выполнение
объемной работы из пластилина по цветному контуру. Нанесение на изделие
ритмичного рисунка с помощью стеки, карандаша.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
«Изобразительная деятельность» (3 класс)
 умение выполнять приемы работы с пластичным материалом:
разминание, растягивание, отрывание, отщипывание, расплющивание,
размазывание, вдавливание, тиснение;
 умение раскатывать колбаску, шарик ладонью по твердой
поверхности, между ладонями;
 умение размазывать пластилин по шаблону (внутри контура);
 умение сгибать колбаски в кольцо, в спираль;
 умение плести из 2-х колбасок;
 умение соединять детали изделия прижатием;
 умение
выполнять
приемы
работы
с
бумагой:
сминание/разглаживание, разрывание, отрывание части, сгибание без учета
направления/с учетом направления (по образцу);
 умение выполнять следующие операции при изготовлении
аппликации: намазывание с помощью клея карандаша основы/детали‚
приклеивание детали к основе;
 умение выполнять последовательность действий при изготовлении
плоскостной аппликации;
 умение
составлять
орнамент,
включающий
чередование
геометрических фигур;
 умение оставлять графический след на вертикальной/горизонтальной
поверхности пальцем, карандашом, кистью, штампом;
 умение рисовать точки\вертикальные (горизонтальные) линии
(пальцем, кистью, карандашом и т.д.);
 умение тонировать лист пальцем, кистью слева направо (сверху вниз);
 умение рисовать предмет по контуру;
 умение заполнять контур цветом (красками, карандашом и т.д.);
 умение дополнять недостающие элементы в предметной картинке
приемами касания, примакивания, различными линиями;
 умение выбрать цвет для рисования по образцу (красный, синий,
желтый, зеленый); умение использовать инструменты и материалы в процессе
доступной изобразительной деятельности (лепка, рисование, аппликация).

4 класс
Содержание учебного предмета «Изобразительная деятельность»
Раздел «Рисование».

Оставление графического следа на вертикальной/горизонтальной
поверхности пальцем, карандашом, кистью, штампом. Освоение приемов
удержания карандаша, кисти. Соблюдение последовательности действий при
работе с красками: опускание кисти в баночку с водой, снятие лишней воды с
кисти, обмакивание ворса кисти в краску, снятие лишней краски о край баночки,
рисование на листе бумаги, опускание кисти в воду. Освоение приемов
рисования кистью: прием касания, прием примакивания, прием наращивания
массы. Различение\выбор цвета для рисования по образцу (красный, синий,
желтый, зеленый, оранжевый, черный, белый и др.). Получение цвета краски
путем смешивания красок других цветов. Рисование точек\вертикальных
(горизонтальных) линий (пальцем, кистью). Соединение точек. Рисование
геометрической фигуры (кpyr, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник),
круглых/треугольных/квадратных предметов. Закрашивание внутри контура
(заполнение всей поверхности внутри контура). Штриховка слева направо
(сверху вниз, наискось). Рисование контура предмета по линиям (по опорным
точкам, по трафарету, по шаблон). Дорисовывание части (отдельных деталей)
предмета. Рисование орнамента из растительных и геометрических форм в
полосе (в круге, в квадрате). Дополнение сюжетного рисунка отдельными
предметами (объектами), связанными между собой по смыслу (по подражанию,
образцу). Расположение объектов на поверхности листа при рисовании
сюжетного рисунка. Рисование с использованием нетрадиционных техник:
монотипии, "пo-сырому", рисования с солью, рисования шариками, граттаж.
Раздел «Аппликация».
Узнавание (различение) инструментов и приспособлений, используемых
для изготовления аппликации: ножницы, шило, войлок, трафарет, дырокол.
Правила работы с ножницами, дыроколом. Сминание/разглаживание бумаги
разной фактуры. Разрывание бумаги разной фактуры (салфетки, писчая, цветная
бумага) на полоски. Отрывание части бумаги заданного (формы) размера.
Сгибание листа бумаги без учета направления, по горизонтали/вертикали,
пополам, вчетверо, по диагонали по подражанию. Скручивание листа бумаги.
Скатывание шарика между ладонями, между кончиков пальцев. Захват и
удержание ножниц в правильной позиции, раскрывание и закрывание ножниц.
Разрезание бумаги ножницами: выполнение надреза, разрезание листа бумаги
(произвольное, по прямой начерченной линии). Вырезание по контуру простых
фигур. Сборка плоскостной аппликации из нескольких деталей.
Конструирование объекта из бумаги (из готовых форм). Изготовление объемной
аппликации. Соблюдение последовательности действий при изготовлении
плоскостной аппликации. Соблюдение последовательности действий при
изготовлении декоративной аппликации с визуальными опорами: заготовка из
готовых деталей, сборка орнамента способом чередования объектов,
намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону. Соблюдение
последовательности действий при изготовлении сюжетной аппликации:
придумывание сюжета, составление эскиза сюжета аппликации, заготовка
деталей, сборка изображения, намазывание деталей клеем, приклеивание
деталей к фону.

Раздел «Лепка».
Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с
пластичными материалами: стека, нож, скалка, валик, форма, подложка, штамп.
Разминание пластилина. Растягивание пластичного материала двумя руками.
Отрывание, откручивание, отщипывание кусочка материала от целого куска.
Отрезание кусочка материала стекой. Размазывание пластилина по шаблону.
Катание колбаски на подложке, в руках, кончиками пальцев на твердой
поверхности. Катание шарика на подложке, в руках, кончиками пальцев на
твердой поверхности, между кончиками пальцев. Получение формы путем
выдавливания формочкой. Вырезание заданной формы по шаблону стекой.
Соединение деталей изделия прижатием (примазыванием, прищипыванием).
Лепка предмета из одной (нескольких) частей конструктивным (соединением
деталей B целое прижатием), скульптурным (моделирование из базовых форм),
комбинированным способом. Выполнение тиснения (пальцем, штампом, тканью
и т.д.). Нанесение декоративного материала на изделие. Дополнение изделия
мелкими деталями. Выкладывание ритмического узора из колбасок и шариков
(лепешек) на плоскости. Заполнение контура колбасками, шариками,
лепешками. Выполнение объемной работы из пластилина по цветному контуру.
Нанесение на изделие ритмичного рисунка с помощью стеки, карандаша. Лепка
нескольких предметов, объединённых сюжетом.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
«Изобразительная деятельность» (4 класс)
 умение размазывать пластилин по шаблону (внутри контура);
 умение соединять детали изделия прижатием;
 умение лепить предмет из одной (нескольких) частей конструктивным
путем (соединением деталей в целое прижатием);
 умение
выполнять
приемы
работы
с
бумагой:
сминание/разглаживание, разрывание, отрывание части, сгибание без учета
направления/с учетом направления (по образцу);
 умение выполнять надрез;
 умение выполнять последовательность действий при изготовлении
плоскостной аппликации;
 умение составлять орнамент, включающий чередование элементов;
 умение оставлять графический след на вертикальной/горизонтальной
поверхности пальцем, карандашом, кистью, штампом;
 умение рисовать точки\вертикальные (горизонтальные) линии
(пальцем, кистью, карандашом и т.д.);
 умение обводить предмет по контуру;
 умение рисовать предмет по контуру;
 умение заполнять контур цветом (красками, карандашом и т.д.);
 умение дополнять недостающие элементы в предметной картинке
приемами касания, примакивания, различными линиями;
 умение выбрать цвет для рисования по образцу (красный, синий,
желтый, зеленый);

 умение использовать изученные приемы и технологии в процессе
рисования, лепки, аппликации.
Описание места учебного предмета в учебном плане.
В
компоненте
Федерального
государственного
стандарта
«Изобразительная деятельность» выделен как самостоятельный предмет и
входит в обязательную часть учебного плана для обучающихся с нарушением
интеллекта (вариант 2).
В учебном плане предмет представлен с 1 доп. - по 4 класс обучения по
3 часа, 3 часа из которых входят в обязательную часть учебного плана (1 доп., 1
кл. - 99 часов в год, 34 учебных недели), (2 - 4 кл. - 102 часа в год (34 учебных
недели).
Порядок изучения тем и их содержание могут варьироваться с учётом
особенностей обучающихся конкретного класса.
Учебно-тематический план программы
«Изобразительная деятельность» 1 (дополнительный) - 4 класс
№
1.
2.
3.

Наименование
разделов
Рисование
Аппликация
Лепка
Итого

Кол-во часов
1
1 кл.
2 кл.
доп.кл.
64
73
75
25
17
20
10
9
7
99
99
102
Всего: 504 часа

3 кл.

4 кл.

72
23
7
102

73
22
7
102

Календарно- тематическое планирование по предмету
«Изобразительная деятельность» 1б (доп.) – 4б классы
№ урока

Тема урока

Содержание
1б (дополнительный) класс

I четверть – 24 часа
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Определение степени подготовленности к изобразительной деятельности.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.
Рисунок на тему «Я ученик».
Знакомство с изобразительными материалами. Изображение человека.
Определение своих внешних данных.
Рисунок на тему «Какие предметы нужны для
Знакомство с изобразительными материалами. Рисование графическими
рисования».
материалами.
Рисунки на тему «Я иду в школу»; «Здравствуй, Знакомство с изобразительными материалами. Совместное рисование
школа!»
изображений.
Рисунок на тему «Школа, в которой я учусь».
Знакомство с изобразительными материалами. Совместное рисование
изображений.
Рисунок на тему «Мой класс».
Совместное рисование. Изображение предметов в классе: парта, стул, доска,
окно, дверь.
Рисунок на тему «Мои друзья по классу».
Совместное рисование. Изображение человека. Определение внешних данных
соучеников по классу.
Рисунок на тему «Какие предметы нужны для
Знакомство с изобразительными материалами. Рисование красками.
рисования».
Различение цветов. Дидактическая игра «Что
Определение цвета предмета. Игра с карточками «Изучаем цвета». Рисование
бывает такого цвета?»
знакомых предметов. Штриховка.
Дидактическая игра «Подбери предмет такого же Определение цвета предмета. Игра с карточками «Изучаем цвета».
цвета».
Группировка изображений по цвету.
Аппликация из готовых форм. Наклеивание изображений на основу.
Определение цвета предмета.
Определение формы предметов. «Что бывает
Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка. Определение
круглым?»
формы предметов.
Рисование на свободную тему.

Рисование предметов круглой формы.

Работа на тему «Яблоня с яблоками».

Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка. Определение
формы предметов.
Выполнение обрывной аппликации.

Лепка предметов округлой формы. «Фрукты».

Скатывание шариков разного размера и цвета из пластилина.

Лепка предметов округлой формы. «Овощи».

Скатывание шариков разного размера и цвета из пластилина.

Определение формы предметов. «Что бывает
квадратным?»
Рисование предметов квадратной формы.

Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка. Определение
формы предметов.
Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка. Определение
формы предметов.
Выполнение аппликации из готовых форм.

Композиция на тему «Дом с квадратными
окнами».
Дидактическая игра «Найди предмет такой же
формы».
Группировка изображений по форме. (Круглые,
квадратные).
Рисование осенних листьев.

Композиция на тему «Осень».

«Осень». Завершение работы.

19
20
21

II четверть -24 часа
25
Рисование на свободную тему.
26
Рисование цветка с круглыми лепестками.
27
Лепка цветов из пластилина.
28
Составление цветка из мозаики.

Определение формы предмета. Игра с карточками «Изучаем формы».
Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Определение
формы предмета.
Рисование по опорным точкам и по трафаретам. Штриховка.
Разрывание бумаги, наклеивание на основу. Создание изображения внутри
прорисованного контура.
Разрывание бумаги, наклеивание на основу. Создание изображения внутри
прорисованного контура.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.
Рисование по опорным точкам и по трафаретам. Рисование красками.
Отрывание пластилина. Сплющивание. Создание изображения внутри контура.
Создание изображения из крупной мозаики.

Орнамент из мозаики. Окружности и квадраты.

Упражнения на ориентировку в листе. «Наверху, Расположение изображений в верхней и нижней частях листа. Совместное
внизу».
рисование изображений.
Расположение изображений в верхней и нижней Выполнение аппликации из готовых форм.
частях листа.

Создание изображения из крупной мозаики.

Дорисовывание половины изображения сверху.

Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Дорисовывание половины изображения снизу.

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Ориентировка в листе. «Середина, центр».

Расположение изображений в средней части
листа, в центре.
Ориентировка в листе. «Сбоку, справа, слева».

Расположение изображений в средней части листа, в центре. Совместное
рисование изображений.
Выполнение аппликации из готовых форм.

Расположение изображений в правой и левой частях листа. Совместное
рисование изображений.
Выполнение аппликации из готовых форм.

Расположение изображений с левой стороны, с
правой стороны.
Дорисовывание половины изображения с левой
стороны, с правой стороны.
Определение формы предметов. «Что бывает
треугольным?»
Рисование предметов треугольной формы.

Работа на тему «Дом с треугольной крышей».

Составление елки из треугольников.

Создание изображения из крупной мозаики.

Лепка елки из пластилина.

Создание изображения внутри заданного контура.

Работа на тему «Новогодняя елка».

«Новогодняя елка». Завершение работы.

Рисунок на тему «Дед Мороз».

Разрывание бумаги, наклеивание на основу. Создание изображения внутри
прорисованного контура.
Разрывание бумаги, наклеивание на основу. Создание изображения внутри
прорисованного контура.
Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

37
38
39

47
Рисунок на тему «Новогодние подарки».
48
Рисование на свободную тему.
III четверть-27 часов
49
Рисование на свободную тему.
50

Рисунки на тему «Зима».

Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.
Определение размера и формы изображаемых предметов. Совместное
рисование.
17

Работа на тему «Зимнее дерево».

Разрывание бумаги, наклеивание на основу. Создание изображения внутри
прорисованного контура.
Скатывание из пластилина шариков разного размера.

Лепка снеговика из пластилина.

Рисунки на тему «Большое и маленькое».

54
55

Рисование предметов одной формы, но разных
по величине.
Рисунки на тему «Высокое и низкое».

Определение размера и формы изображаемых предметов. Совместное
рисование.
Определение размера и формы изображаемых предметов. Совместное
рисование.
Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисунки на тему «Короткое и длинное».

Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисование предметов, разных по высоте и длине. Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисование предметов одной формы, но разных
по цвету и величине.
Рисование предметов одного цвета, но разных
по форме.
Группировка изображений по цвету. Красный,
желтый, оранжевый.
Группировка изображений по цвету. Зеленый,
синий, фиолетовый.
Группировка изображений по форме. Квадрат,
прямоугольник.
Группировка изображений по форме. Круг, овал.

Определение размера и формы изображаемых предметов. Совместное
рисование.
Определение размера и формы изображаемых предметов. Совместное
рисование.
Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Определение
цвета предмета.
Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Определение
цвета предмета.
Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Определение
формы предмета.
Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Определение
формы предмета.
Группировка изображений по форме. Круг,
Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Определение
квадрат, треугольник.
формы предмета.
Конструирование предметов из геометрических Выполнение аппликации без фиксации на плоскости.
фигур.
Конструирование предметов из готовых форм. Выполнение аппликации без фиксации на плоскости.

67
68

Рисунок на тему «Цветик-семицветик».
Работа на тему «Цветок для мамы».

Дифференциация цветов. Работа цветными карандашами.
Выполнение обрывной аппликации.

Лепка цветов из пластилина.

Выполнение пластилинографии.

59
60
61
62
63
64
65

Рисование на тему «Портрет мамы».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Рисунок на тему «Я и моя семья».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

72
73
74

Разноцветные кубики. Лепка из пластилина.
Разноцветные мячики. Лепка из пластилина.
Составление целого из частей на разрезном
наглядном материале.

Лепка из пластилина с использованием стеки.
Отрывание кусков пластилина. Раскатывание шариков разного размера.
Выполнение аппликации без фиксации на плоскости.

75
Рисование на свободную тему.
IV четверть -24 часа
76
Рисование на свободную тему.
77
Составление целого из частей на разрезном
наглядном материале.
78
Орнамент из мозаики. Окружности и
треугольники.
79
Дорисовывание деталей изображения. Двери и
окна в доме.
80
Дорисовывание деталей изображения. Колеса у
машины, автобуса, поезда.
81
Дорисовывание деталей изображения. Иголки на
еловой ветке
82
Дорисовывание деталей изображения. Листья на
ветке дерева.
83
Рисование дерева.
84
Работа на тему «Весеннее дерево».
85
86
87
88
89

Работа на тему «Весна».
«Весна». Завершение работы.
Дорисовывание симметричной части
изображения справа.
Дорисовывание симметричной части
изображения слева.
Аппликация из готовых форм «Светофор».

Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.
Выполнение аппликации без фиксации на плоскости.
Создание изображения из крупной мозаики.
Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам. Рисование красками.
Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам. Рисование красками.
Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам. Штриховка.
Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам. Штриховка.
Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.
Отрывание кусков пластилина. Раскатывание, наклеивание на основу по
заданному контуру.
Выполнение обрывной аппликации.
Выполнение обрывной аппликации.
Рисование по опорным точкам. Штриховка.
Рисование по опорным точкам. Штриховка.
Рисование окружностей по опорным штрихам. Выполнение аппликации.
19

91
92
93
94
95
96
97
98
99

Рисунки на тему «Светофор», «Пешеходный
переход», «Как правильно переходить через
дорогу».
Рисование на тему «Солнечный день. Небо,
солнце и облака».
Рисование на тему «Пасмурный день. Тучи и
дождь».
Дорисовывание симметричной части
изображения сверху.
Дорисовывание симметричной части
изображения снизу.
Рисование на тему «Разноцветная радуга».
Работа на тему «Радуга на небе после дождя».
Лепка насекомых. Гусеница.
Рисование насекомых. Бабочка.
Рисование на свободную тему.

I четверть - 24 часа
1
Рисование на свободную тему

Рисование по опорным штрихам, по шаблонам. Штриховка.
Рисование по опорным точкам. Рисование красками.
Рисование по опорным точкам. Рисование красками.
Рисование по опорным точкам. Штриховка.
Рисование по опорным точкам. Штриховка.
Дифференциация цветов.
Дифференциация цветов. Выполнение рваной аппликации.
Отрывание пластилина, раскатывание, сплющивание.
Рисование по опорным точкам. Совместное рисование. Рисование красками.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.
1 класс
Определение степени подготовленности к изобразительной деятельности.

Рисунки на тему «Какие предметы нужны для
рисования».

Знакомство с изобразительными материалами. Рисование графическими
материалами.

Рисунки на тему «Какие предметы нужны для
рисования».
Рисование прямых вертикальных,
горизонтальных и наклонных линий.

Знакомство с изобразительными материалами. Рисование красками.

Рисование по линейке, по опорным точкам, совместное рисование,
самостоятельное рисование.

"Море". Рисование волнистых и ломаных линий Рисование по опорным штрихам, совместное рисование, самостоятельное
кистью.
рисование.

"Радуга". Рисование полукруглых линий кистью. Рисование по опорным штрихам, совместное рисование, самостоятельное
рисование.
20

7
8

Определение цвета предмета. Игра с карточками «Изучаем цвета».
Различение цветов. Дидактическая игра «Что
бывает такого цвета?»
Дидактическая игра «Подбери предмет такого же Определение цвета предмета. Игра с карточками «Изучаем цвета».
цвета».

Группировка предметов и изображений по цвету. Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Определение
цвета предмета.

Определение формы предметов. «Что бывает
круглым?»

Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка. Определение
формы предметов.

Рисование предметов круглой формы.

Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка. Определение
формы предметов.

Определение формы. Круг и овал.

Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Работа красками. Определение
формы предметов.

Определение формы предметов. «Что бывает
овальным?»

Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка. Определение
формы предметов.

Рисование предметов овальной формы.

Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Работа красками. Определение
формы предметов.

Группировка изображений по форме. Круглые и Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Определение
овальные.
цвета предмета.

«Фрукты». Лепка предметов круглой и овальной Скатывание шариков разного размера и цвета из пластилина.
формы.
«Овощи». Лепка предметов круглой и овальной Скатывание шариков разного размера и цвета из пластилина.
формы.
Определение формы предмета. Игра с карточками «Изучаем формы».
Дидактическая игра «Найди предмет такой же
формы».

17
18

Дидактическая игра «Подбери предмет такого же Определение цвета предмета. Игра с карточками «Изучаем цвета».
цвета».
20
Рисование осенних листьев.
Рисование по опорным точкам и по трафаретам. Штриховка.
21
Композиция на тему «Осенний букет».
Аппликация из готовых форм. Обрывная аппликация.
22
«Осенний букет». Завершение работы.
Аппликация из готовых форм. Обрывная аппликация.
23
Работа на тему «Золотая осень».
Рисование акварелью. Техника примакивания.
24
Рисование на свободную тему.
Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.
II четверть - 24 часа
25
Рисование на свободную тему.
Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.
Определение формы предметов. «Что бывает
Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка. Определение
26
квадратным?»
формы предметов.
19

Рисование предметов квадратной формы.

Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка. Определение
формы предметов.

Определение формы. Квадрат и прямоугольник. Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Работа красками. Определение
формы предметов.

Определение формы предметов. «Что бывает
прямоугольным?»

Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка. Определение
формы предметов.

Рисование предметов прямоугольной формы.

Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Работа красками. Определение
формы предметов.

Группировка изображений по форме.
Квадратные и прямоугольные.

Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Определение
цвета предмета.

Композиция на тему «Квадратный дом,
прямоугольный дом».

Выполнение аппликации из готовых форм.

Дидактическая игра «Найди предмет такой же
формы».

Определение формы предмета. Игра с карточками «Изучаем формы».

Дидактическая игра «Подбери предмет такого же Определение цвета предмета. Игра с карточками «Изучаем цвета».
цвета».
Рисунки на тему «Моя школа».
Совместное рисование изображений.

Рисование человека. Девочка, мальчик.

Совместное рисование изображений.

Человечек из геометрических фигур.

Аппликация из готовых форм без фиксации на плоскости.

Лепка человечка из пластилина.

Скатывание форм из пластилина. Соединение, примазывание.

Рисунки на тему «Мои одноклассники».

Совместное рисование. Изображение человека. Определение внешних данных
соучеников по классу.

Рисунок на тему «Мой класс».

Совместное рисование. Изображение предметов в классе: парта, стул, доска,
окно, дверь.

Разноцветные кубики. Лепка из пластилина.

Отрывание пластилина. Выравнивание формы при помощи стеки.

Рисование воздушных шариков.

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Воздушные шарики. Лепка из пластилина.

Отрывание кусков пластилина. Раскатывание шариков разного размера.

Аппликация на тему «Новогодняя елка».

Составление изображения из треугольников. Обрывная аппликация.

Рисунок на тему «Дед Мороз».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисунок на тему «Снегурочка».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на тему «Новогодние подарки».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

III четверть - 27 часов
49
Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

Аппликация на тему «Снежная зима».

Выполнение обрывной аппликации.

«Снежная зима». Завершение работы.

Выполнение обрывной аппликации.

Работа на тему «Снеговик».

Скатывание шариков из пластилина. Лепка снеговика.

Рисунок на тему «Зимний парк».

Нанесение краски на рисунок, сделанный восковым мелком.
23

Рисование одежды.

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Зимняя и летняя одежда.

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Расположение изображений в верхней и нижней Выполнение аппликации из готовых форм.
частях листа.
Дорисовывание половины изображения сверху, Рисование по опорным точкам. Штриховка.
снизу.

Рисование на тему «Правая рука, левая рука».

Обводка ладоней. Рисование красками.

Расположение изображений с левой стороны, с
правой стороны.
Дорисовывание половины изображения с левой
стороны, с правой стороны.
Рисунок на тему «Машина едет по дороге».

Выполнение аппликации из готовых форм.

Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Рисунок на тему «Самолет и вертолет летят в
небе».
Рисунок на тему «Поезд едет по железной
дороге».
Рисунок на тему «Корабль плывет по реке».

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами. Изображение при
помощи геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами. Изображение при
помощи геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами. Изображение при
помощи геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.

Рисование на тему «Портрет папы».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Рисование на тему «Портрет мамы».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Рисунок на тему «Я и моя семья».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Геометрический орнамент. Окружности и
квадраты.
Геометрический орнамент. Овалы и
прямоугольники.
Работа на тему «Ваза с цветами на скатерти».

Рисование по шаблонам, по опорным точкам. Штриховка.

«Ваза с цветами на скатерти». Завершение
работы.

Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон.

61
62
63

69
70
71

Рисование по шаблонам, по опорным точкам. Штриховка.
Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон.

Рисование домашних животных. Кошка.

Рисование по опорным штрихам. Совместное рисование. Работа красками.

Рисование домашних животных. Собака.

Рисование по опорным штрихам. Совместное рисование. Работа красками.

Лепка животных из пластилина.

Отрывание пластилина. Раскатывание, расплющивание, выравнивание.

Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

IV четверть - 24 часа
76
Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

Рисование птиц.

Рисование на тему «День. Ярко светит солнце». Рисование восковыми мелками. Закрашивание фона акварельными красками.

Рисование восковыми мелками. Закрашивание фона акварельными красками.

Рисование на тему «Ночь. Луна и звезды на
темном небе».
Рисование на тему «Хорошая погода. Солнце и
облака».
Рисование на тему «Пасмурная погода. Тучи и
дождь».
Аппликация из готовых форм «Зонтик».

Рисование радуги.

Дифференциация цветов. Рисование красками.

Лепка радуги из пластилина.

Отрывание пластилина, раскатывание, сгибание, сплющивание.

Дорисовывание деталей изображения. Труба,
дверь, окно в доме.
Рисование предметов разных по величине и
цвету. «Большой дом, маленький дом».
Дорисовывание деталей изображения. Колеса у
машины, автобуса, поезда.
Рисование предметов разных по величине и
цвету. «Большая машина, маленькая машина».
Аппликация из готовых форм «Светофор».

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.

Рисунки на тему «Красный, желтый, зеленый»,
«Пешеходный переход».

Рисование по опорным штрихам, по шаблонам. Штриховка.

80
81

86
87
88
89
90

Рисование по опорным штрихам. Совместное рисование. Работа красками.

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.
Рисование по опорным точкам. Рисование красками.
Наклеивание элементов изображения на цветной фон.

Определение размера и формы изображаемых предметов.
Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.
Определение размера и формы изображаемых предметов.
Рисование окружностей по опорным штрихам. Выполнение аппликации.

91
92
93
94

Рисунок на тему «Как правильно переходить
через дорогу».
Дорисовывание деталей изображения. Листья на
дереве.
Рисование предметов разных по высоте.
«Высокое дерево, низкое дерево».
Лепка дерева из пластилина.

Рисование по опорным штрихам, по шаблонам. Штриховка.
Рисование по опорным штрихам. Работа красками.
Определение размера и формы изображаемых предметов.
Раскатывание пластилина. Создание изображения на цветном фоне.

Работа на тему «Весеннее дерево».
Выполнение аппликации из готовых форм.
Дорисовывание деталей изображения. Лепестки Рисование по опорным штрихам. Работа красками.
у цветов.
Рисунок на тему «Бабочка».
Рисование по опорным точкам. Совместное рисование. Рисование красками.

Работа на тему «Цветы на лугу и бабочки».

Выполнение аппликации из готовых форм.

Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное выполнение карандашного рисунка.
Работа красками.
2 класс

95
96

I четверть- 24 часа
1
Рисование на свободную тему

Определение степени подготовленности к изобразительной деятельности.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

Расположение изображений в верхней и нижней частях листа. Совместное
рисование изображений.
Расположение изображений в верхней и нижней Выполнение аппликации из готовых форм.
частях листа.
Дорисовывание половины изображения сверху. Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Дорисовывание половины изображения снизу.

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Ориентировка в листе. «Середина, центр».

Расположение изображений в средней части
листа, в центре.
Ориентировка в листе. «Сбоку, справа, слева».

2
3

Ориентировка в листе. «Наверху, внизу».

Расположение изображений в правой и левой частях листа. Совместное
рисование изображений.
26

Выполнение аппликации из готовых форм.

Расположение изображений с левой стороны, с
правой стороны.
Дорисовывание половины изображения с левой
стороны, с правой стороны.
Рисование фруктов.

Лепка фруктов из пластилина.

Скатывание из пластилина предметов округлой формы разного размера и
цвета.

Работа на тему «Фрукты на тарелке».

Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон.

Работа на тему «Фруктовое дерево».

Выполнение обрывной аппликации.

Рисование овощей.

Лепка овощей из пластилина.

Рисование овощей по опорным точкам, по трафаретам. Штриховка.
Определение формы и цвета предметов.
Скатывание из пластилина предметов округлой формы разного размера и
цвета.

Рисование осенних листьев.

Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Композиция из осенних листьев.

Работа на тему «Листопад».

Работа на тему «Осеннее дерево».

Ориентировка в листе. «Середина, центр».

Ориентировка в листе. «Наверху, внизу».

Ориентировка в листе. «Сбоку, справа, слева».

Рисование на свободную тему.

Выполнение аппликации из готовых форм. Наклеивание изображений на
цветной фон.
Разрывание бумаги, наклеивание на основу. Создание изображения внутри
прорисованного контура.
Отрывание пластилина. Сплющивание. Создание изображения на цветном
фоне внутри контура.
Расположение изображений в средней части листа, в центре. Совместное
рисование изображений.
Расположение изображений в верхней и нижней частях листа. Совместное
рисование изображений.
Расположение изображений в правой и левой частях листа. Совместное
рисование изображений.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

9
10

Рисование по опорным точкам. Штриховка.
Рисование по трафаретам, по опорным точкам. Штриховка.

II четверть - 24 часа
25

Рисование на свободную тему.

Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисование предметов одной формы, но разных
по величине.
Рисование предметов одной формы, но разных
по величине.
Рисование предметов, разных по высоте.

Рисование предметов, разных по высоте.

Определение размера и формы изображаемых предметов.

Аппликация из готовых форм «Дом».

Выполнение аппликации. Определение формы предметов.

Рисунок на тему «Школа, где я учусь».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисунок на тему «Дом, где я живу».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисунки на тему «Моя квартира», «Моя
комната».
Рисование предметов мебели.

Рисунки на тему «Мои игрушки».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам. Изображение мебели:
стул, стол, кровать, шкаф.
Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисунки на тему «Мои игрушки».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисование троллейбуса.

Автобус. Аппликация из готовых форм.

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами. Создание изображения
из геометрических фигур.
Выполнение аппликации. Определение формы предметов.

Рисование трамвая.

Рисование посуды.

Рисование по опорным штрихам. Работа красками. Cоставление изображения
из геометрических фигур.
Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Работа на тему «Чайник и чашки».

Выполнение обрывной аппликации.

Рисование одежды. Летняя одежда.

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисование одежды. Зимняя одежда.

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисование на тему «Новогодняя елка».

Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам.

Определение размера и формы изображаемых предметов.
Определение размера и формы изображаемых предметов.

Работа на тему «Елочные украшения».

Скатывание шариков разного размера и цвета из пластилина.

Рисунок на тему «Дед Мороз».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на тему «Подарок на Новый год».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на свободную тему.

Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

III четверть -30 часов
49

Рисование на свободную тему.

Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

Рисование снеговика.

Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Работа на тему «Снеговик во дворе».

Выполнение аппликации из готовых форм.

Лепка снеговика из пластилина.

Скатывание шариков из пластилина. Лепка снеговика.

Работа на тему «Снегопад».

Выполнение рваной аппликации.

Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисование предметов разных по высоте.
«Высокое дерево, низкое дерево».
Рисование предметов разных по высоте.
«Высокий дом, низкий дом».
Рисование на тему «Зимние деревья».

Рисование домашних животных. Собака.

Развитие навыков работы кистью и красками. Обводка изображений кистью по
контуру.

Рисование домашних животных. Кошка.

Кошка. Аппликация из готовых форм.

Развитие навыков работы кистью и красками. Обводка изображений кистью по
контуру.
Выполнение аппликации из готовых форм.

Рисование диких животных.

Иллюстрация к сказке «Колобок».

Развитие навыков работы кистью и красками. Обводка изображений кистью по
контуру.
Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Лепка колобка из пластилина

Скатывание шариков из пластилина.

Определение размера и формы изображаемых предметов.
Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Рисование персонажей из сказок, мультфильмов. Совместное рисование и раскрашивание.

Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисование предметов одной формы, но разных
по величине.
Рисование на тему «Цветик-семицветик».

«Цветик-семицветик». Аппликация.

Выполнение обрывной аппликации.

Композиция из готовых форм «Букет для мамы». Выполнение аппликации. Определение формы.

Рисование на тему «Портрет мамы».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Рисунок на тему «Я и моя семья».

Рисование по опорным штрихам. Работа цветными карандашами.

Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисование предметов одной формы, но разных
по величине.
Рисование предметов одной формы, но разных
по цвету и величине.
Рисование рыбок.

Композиция на тему «Рыбки в аквариуме».

Выполнение обрывной аппликации.

74
75

Рисунок на тему «Поезд едет по железной
дороге».
Рисунок на тему «Корабль плывет по реке».

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами. Изображение при
помощи геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.

Рисунок на тему «Самолет летит в небе».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

77
78

Рисунок на тему «Вертолет летит в небе».
Рисование на свободную тему.

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

Различение, показывание, называние цветов. Работа красками.

Определение размера и цвета изображаемых предметов.
Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

IV четверть - 24 часа
79

Рисование на свободную тему.

Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

Рисование легкового автомобиля.

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.

Рисование грузового автомобиля.

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.

Рисунок на тему «Городские дома».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Аппликация из готовых форм «Светофор».

Рисование окружностей по опорным штрихам. Выполнение аппликации.

Рисунки на тему «Светофор», «Пешеходный
переход».
Рисунок на тему «Как правильно переходить
через дорогу».

Рисование по опорным штрихам, по шаблонам. Штриховка.

Рисование на тему «Солнечный день. Небо,
солнце и облака».

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на тему «Пасмурный день. Тучи и
дождь».
Рисование радуги.

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Дифференциация цветов. Выполнение рваной аппликации.
Рисование по опорным точкам. Совместное рисование.
Рисование по опорным точкам. Совместное рисование.
Раскатывание пластилина. Создание изображения на цветном фоне.

Работа на тему «Радуга на небе».
Рисование хвойных и лиственных деревьев.
Рисование весеннего дерева
Работа на тему Композиция на тему «Деревья
весной».
Рисование цветов.

Работа на тему «Цветы в саду».

Выполнение аппликации из готовых форм. Выполнение обрывной аппликации.

88
89
90
91
92

Рисование по опорным штрихам, по шаблонам. Штриховка.

Дифференциация цветов.

Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Рисование диких птиц.

Рисование домашних птиц.

Работа на тему «Птица на ветке».

Развитие навыков работы кистью и красками. Закрашивание кистью внутри
заданного контура.
Развитие навыков работы кистью и красками. Закрашивание кистью внутри
заданного контура.
Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Работа на тему «Весенний день».

Выполнение аппликации из готовых форм.

«Весенний день». Завершение работы.

Выполнение аппликации из готовых форм.

100

Рисунок на тему «Бабочка».

Рисование по опорным точкам. Совместное рисование. Рисование красками.

101

Рисунок на тему «Божья коровка».

Рисование по опорным точкам. Совместное рисование. Рисование красками.

102

Рисование на свободную тему.

Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

I четверть 24 часа
1
Рисование на свободную тему

3 класс
Определение степени подготовленности к изобразительной деятельности.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

Упражнения на ориентировку в листе. Верх, низ,
центр, углы.
Упражнения на ориентировку в листе. Правая
сторона, левая сторона.
Рисование грибов.

Расположение изображений в разных частях листа. Совместное рисование
изображений. Штриховка.
Расположение изображений в заданных частях листа. Совместное рисование
изображений. Штриховка.
Прорисовывание контура грибов по опорным точкам. Работа красками.

Композиция на тему «Грибы в лесу».

Выполнение аппликации из готовых форм. Наклеивание на цветной фон.

Рисование цветка.

Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Лепка цветов из пластилина.

Скатывание шариков разного размера. Сплющивание.

Работа на тему «Цветы на траве».

Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон.

Рисование фруктов: яблоко, апельсин.

Рисование фруктов по опорным точкам, по трафаретам. Штриховка.
Определение формы и цвета предметов.

Рисование фруктов: лимон, груша, слива.

Рисование красками. Определение формы и цвета предметов.

2
3

Скатывание из пластилина предметов округлой формы разного размера и
цвета.
Рисование овощей: помидор, лук, морковь.
Рисование овощей по опорным точкам, по трафаретам. Штриховка.
Определение формы и цвета предметов.
Рисование овощей: огурец, баклажан, картофель. Рисование красками. Определение формы и цвета предметов.

Лепка овощей из пластилина.

Работа на тему «Фрукты на тарелке».

Скатывание из пластилина предметов округлой формы разного размера и
цвета.
Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон.

Работа на тему «Овощи на грядке».

Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон.

Рисование дерева.

Обводка по опорным точкам. Штриховка.

Работа на тему «Осеннее дерево».

Рисование осенних листьев.

Скатывание шариков из пластилина. Сплющивание. Создание изображения на
цветном фоне.
Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Композиция из осенних листьев.

Работа на тему «Листопад».

Изображение предметов с помощью
геометрических фигур. Дом.
Изображение предметов с помощью
геометрических фигур. Корабль.
Рисование на свободную тему.

11
12

23
24

Лепка фруктов из пластилина.

Выполнение аппликации из готовых форм. Наклеивание изображений на
цветной фон.
Разрывание бумаги, наклеивание на основу. Создание изображения внутри
прорисованного контура.
Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам. Штриховка.
Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам. Штриховка.
Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

II четверть - 24 часа
25

Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

Закрашивание кистью внутри заданного контура. Различение цветов. Развитие навыков работы кистью и красками.

Рисование знакомых предметов красками.

Различение цветов. Развитие навыков работы кистью и красками.

Рисование предметов одной формы, но разных
по величине.

Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисование предметов разных по форме и
величине.
Рисование предметов одной формы, но разных
по высоте.
Рисование предметов разных по форме по
высоте.
Работа на тему «Дом».

Работа на тему «Многоэтажный дом».

Выполнение аппликации. Определение формы предметов.

Работа на тему «Светофор».

Рисование окружностей по опорным штрихам. Выполнение аппликации.

Рисование троллейбуса.

Рисование автобуса.

Рисование трамвая.

Работа на тему «Машина».

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами. Cоставление
изображения из геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа красками. Cоставление изображения
из геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа красками. Cоставление изображения
из геометрических фигур.
Выполнение аппликации. Определение формы предметов.

Рисование по опорным штрихам, по шаблонам. Штриховка.

Рисование на тему «Правила дорожного
движения». Пешеходный переход и зебра.
Рисование на тему «Правила дорожного
движения». Светофор.
Работа на тему «Ель».

Рисование на тему «Новогодняя елка».

Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам.

Рисование елочных украшений.

Работа на тему «Ветка ели с украшениями».

Рисование по опорным точкам. Штриховка. Вырезание полученных
изображений.
Выполнение аппликации из готовых форм.

Рисование на тему «Подарки на Новый год».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на тему «Дед Мороз».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на тему «Снегурочка».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

29
30
31

Определение размера и формы изображаемых предметов.
Определение размера и формы изображаемых предметов.
Выполнение аппликации. Определение формы предметов.

Рисование по опорным штрихам, по шаблонам. Штриховка.
Раскатывание пластилина. Создание изображения на цветном фоне.

III четверть -30 часов
49

Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

Рисование снеговика.

Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Аппликация на тему «Снеговик».

Выполнение аппликации из готовых форм.

Лепка снеговика из пластилина.

Скатывание шариков из пластилина. Лепка снеговика.

Рисование на тему «Снежинки».

Обводка снежинок по опорным точкам.

Работа на тему «Снегопад».

Выполнение рваной аппликации.

Рисование домашних животных.

Рисование диких животных.

Рисование домашних птиц.

Рисование диких птиц.

Работа на тему «Зоопарк».

Рисование персонажей сказки «Теремок».

Развитие навыков работы кистью и красками. Обводка изображений кистью по
контуру.
Развитие навыков работы кистью и красками. Обводка изображений кистью по
контуру.
Развитие навыков работы кистью и красками. Закрашивание кистью внутри
заданного контура.
Развитие навыков работы кистью и красками. Закрашивание кистью внутри
заданного контура.
Развитие навыков работы кистью и красками. Закрашивание кистью внутри
заданного контура.
Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Работа на тему «Теремок».

Выполнение аппликации из готовых форм.

Рисование на тему «Поезд и паровоз».

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.

Рисование на тему «Самолет».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Рисование на тему «Военный корабль».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Рисование на тему «Вертолет».

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.

Рисунок на тему «Цветик-семицветик».

Дифференциация цветов. Работа цветными карандашами.

Аппликация на тему «Цветик-семицветик».

Выполнение обрывной аппликации.

Рисование на тему «Цветы в вазе».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.
35

Композиция из готовых форм «Букет для мамы». Выполнение аппликации. Определение формы.

Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

Изображение человека.

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисунок на тему «Я и моя семья».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисунок на тему «Я и мои друзья».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисование предметов разных по высоте.
«Высокое дерево, низкое дерево».
Рисование предметов разных по высоте.
«Высокий дом, низкий дом».
Рисунок на тему «Моя школа».

Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисование предметов одной формы, но разных
по цвету и величине.
Рисование на свободную тему.

Определение размера и цвета изображаемых предметов.

75
76
77
78

Определение размера и формы изображаемых предметов.
Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

IV четверть - 24 часа
79

Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

Рисование на тему «Небо, солнце и облака».

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на тему «Тучи и дождь».

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование радуги.

Дифференциация цветов.

Работа на тему «Радуга после дождя».

Дифференциация цветов. Выполнение рваной аппликации.

Рисование дерева.

Рисование по опорным точкам. Рисование карандашами.

Работа на тему «Весеннее дерево».

Раскатывание пластилина. Создание изображения на цветном фоне.

Работа на тему «Птица на ветке».

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Композиция на тему «Весенний день».

Выполнение аппликации из готовых форм.

«Весенний день». Завершение работы.

Выполнение аппликации из готовых форм.

Рисование на тему «Трава и цветы».

Рисование по опорным точкам. Совместное рисование.
36

Рисование хвойных и лиственных деревьев.

Рисование по опорным точкам. Совместное рисование.

Рисование животных.

Рисование по опорным точкам. Совместное рисование.

Композиция на тему «Лес».

Выполнение аппликации из готовых форм.

Рисование рыбок.

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Композиция на тему «Рыбки в аквариуме».

Выполнение обрывной аппликации.

Рисование легкового автомобиля

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.

Рисование грузового автомобиля

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.

Рисование городских зданий.

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Работа на тему «Моя улица».

Выполнение аппликации из готовых форм.

«Моя улица». Завершение работы.

Выполнение аппликации из готовых форм.

100

Рисование персонажей из книг.

Совместное рисование и раскрашивание.

101

Рисование персонажей из мультфильмов.

Совместное рисование и раскрашивание.

102

Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное выполнение карандашного рисунка.
Работа красками.
4 класс

I четверть - 24 часа
1
Рисование на свободную тему

Рисунки на тему «Лето», «Где я отдыхал на
каникулах».
Работа на тему «Солнечный день».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование
графическими материалами.
Выполнение аппликации готовых форм. Вырезание изображений по контуру,
наклеивание на основу.

Рисунок на тему «Море».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисунки на тему «В деревне», «На даче».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Работа на тему «Деревянный дом».

Прорисовка контура. Вырезание элементов изображения ножницами.

«Деревянный дом». Завершение работы.

Рисунок на тему «Лес».

Выполнение аппликации. Выкладывание изображения из составных частей.
Наклеивание на основу.
Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование гуашью.

Рисование грибов.

Прорисовывание контура грибов по опорным точкам. Работа восковыми
мелками.

Работа на тему «Корзина с грибами».

Прорисовка контура. Вырезание элементов изображения ножницами.

«Корзина с грибами». Завершение работы.

Выполнение аппликации из готовых форм. Наклеивание на цветной фон.

Рисование фруктов

Лепка фруктов из пластилина.

Рисование дерева

Рисование по опорным точкам, по трафаретам. Штриховка. Определение
формы и цвета предметов.
Скатывание из пластилина предметов округлой формы разного размера и
цвета.
Рисование красками. Определение формы и цвета предметов.

Рисование на тему «Фруктовое дерево».

Рисование красками. Определение формы и цвета предметов.

Рисование овощей.

Лепка овощей из пластилина.

Работа на тему «Фрукты и овощи на тарелке».

Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон.

«Фрукты и овощи на тарелке». Завершение
работы.
Рисование осенних листьев.

Рисование на тему «Деревья осенью».

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на тему «Осенний букет».

Рисование по опорным точкам. Рисование восковыми мелками и акварелью.

Работа на тему «Листопад».

Рисование на свободную тему.

Разрывание бумаги, наклеивание на основу. Создание изображения внутри
прорисованного контура.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

Рисование по опорным точкам. Штриховка.

II четверть - 24 часа
25

Рисование на свободную тему.

Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

Рисование предметов разных по величине.

Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисование предметов разных по высоте.

Определение размера и формы изображаемых предметов.

Рисование предметов одной формы, но разных
по величине.
Упражнения на ориентировку в листе. Верх, низ,
центр, углы.
Изображение предметов на разной высоте.

Рисование на тему «Правая рука и левая рука».

Упражнения на ориентировку в листе. Справа и
слева.
Рисунок на тему «Светофор и пешеходный
переход».
Рисунок на тему «Как нужно переходить через
дорогу».
Работа на тему «Светофор».

«Светофор». Завершение работы.

Рисование транспорта. Автобус.

Рисование транспорта. Трамвай.

Рисование транспорта. Троллейбус.

Рисование транспорта. Поезд.

Рисование транспорта. Самолет. Вертолет.

33
34

Расположение изображений в разных частях листа. Совместное рисование
изображений. Штриховка.
Расположение изображений в разных частях листа. Совместное рисование
изображений.
Обводка кистей рук. Штриховка.
Расположение изображений в заданных частях листа. Совместное рисование
изображений. Штриховка.
Рисование по опорным штрихам, по шаблонам. Штриховка.
Рисование по опорным штрихам, по шаблонам. Штриховка.
Рисование окружностей по опорным штрихам. Вырезание окружностей.
Выполнение аппликации.
Рисование окружностей по опорным штрихам. Вырезание окружностей.
Выполнение аппликации.
Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами. Cоставление
изображения из геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Штриховка. Cоставление изображения из
геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа красками. Cоставление изображения
из геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Штриховка. Cоставление изображения из
геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа красками. Cоставление изображения
из геометрических фигур.
39

Работа на тему «Еловый лес».

Раскатывание пластилина. Создание изображения на цветном фоне.

Рисование на тему «Новогодняя елка».

Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам.

Рисование на тему «Подарки на Новый год».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование на тему «Дед Мороз».

Совместное рисование. Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Работа на тему «Новогодний праздник».

«Новогодний праздник». Завершение работы.

Рисование на свободную тему.

Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Дорисовывание
деталей изображения.
Аппликация из готовых форм. Наклеивание на цветной фон. Дорисовывание
деталей изображения.
Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

III четверть - 30 часов
49

Рисование на свободную тему.

Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

Рисование на тему «Снегопад»

Рисование по опорным штрихам. Рисование гуашью на темном фоне.

Работа на тему «Снежные деревья».

Прорисовака силуэта. Выполнение обрывной аппликации.

«Снежные деревья». Завершение работы.

Выполнение обрывной аппликации.

Рисование снеговика.

Работа с трафаретами. Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Работа на тему «Снеговики во дворе».

Скатывание шариков разного размера из пластилина. Лепка снеговика.

«Снеговики во дворе». Завершение работы.

Скатывание шариков разного размера из пластилина. Лепка снеговика.

Рисование зимней одежды.

Обводка изображений по контуру. Штриховка.

Рисование летней одежды.

Обводка изображений кистью по контуру. Закрашивание внутри контура.

Рисование умывальника, мыла и полотенца.

Обводка изображений по контуру. Штриховка.

Рисование зубной щетки и зубной пасты.

Обводка изображений кистью по контуру.

Рисование игрушек.

Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Рисование игрушек.

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Работа на тему «Мои игрушки».

Прорисовка силуэта. Выполнение аппликации из готовых форм.

«Мои игрушки». Завершение работы.

Выполнение аппликации из готовых форм.
40

Рисование человеческого лица.

Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Рисование на тему «Портрет мамы».

Рисование по опорным точкам. Работа красками.

Рисование цветка.

Рисование по опорным точкам. Работа красками.

Лепка цветка из пластилина.

Раскатывание пластилина. Создание изображения на цветном фоне.

Работа на тему «Цветы для мамы».

Прорисовка силуэта. Выполнение аппликации из готовых форм.

«Цветы для мамы». Завершение работы.

Выполнение аппликации из готовых форм.

Рисование транспорта. Грузовик.

Рисование транспорта. Экскаватор.

Рисование транспорта. Трактор.

Работа на тему «Одноэтажный дом».

Работа на тему «Многоэтажный дом».

Рисование на тему «Подъемный кран».

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами. изображения из
геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа восковыми мелками. Cоставление
изображения из геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа красками. Cоставление изображения
из геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами. Cоставление
изображения из геометрических фигур.
Рисование по опорным штрихам. Работа красками. Cоставление изображения
из геометрических фигур.
Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Работа на тему «Стройка».

Выполнение аппликации из готовых форм. Определение формы предметов.

«Стройка». Завершение работы.

Выполнение аппликации из готовых форм. Определение формы предметов.

Рисование на свободную тему.

Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

IV четверть - 24 часа
79

Рисование на свободную тему.

Выявление замысла учащихся. Совместное рисование.

Изображение человека. Девочка.

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Изображение человека. мальчик

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисунок на тему «Моя семья».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.

Рисунок на тему «Мои друзья».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам.
41

Рисунок на тему «Моя школа».

Совместное рисование. Рисование по опорным штрихам. Рисование красками.

Рисование транспорта. Пожарная машина.

Рисование по опорным штрихам. Работа карандашами.

Рисование транспорта. Скорая помощь.

Рисование по опорным штрихам. Работа восковыми мелками.

Рисование транспорта. Полицейская машина.

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Работа на тему «Городская улица».

Прорисовка силуэта. Выполнение аппликации из готовых форм.

«Городская улица». Завершение работы.

Выполнение аппликации из готовых форм.

Рисование птиц.

Обводка кистью по контуру. Закрашивание внутри контура.

Работа на тему «Цветущие деревья».

Рисование восковыми мелками и акварелью.

«Цветущие деревья». Завершение работы.

Рисование восковыми мелками и акварелью.

Работа на тему «Птицы на дереве».

Рисование по опорным точкам. Рисование красками.

Рисование домашних животных.

Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Рисование диких животных.

Рисование по опорным точкам. Штриховка.

Рисование морских обитателей.

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Рисование на тему «Корабль в море».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

Рисование персонажей из мультфильмов.

Совместное рисование и раскрашивание.

Рисование персонажей из книг.

Совместное рисование и раскрашивание.

100

Работа на тему «Цвета радуги».

Раскатывание пластилина. Создание изображения на цветном фоне.

101

Рисование на тему «Радуга в поле».

Рисование по опорным штрихам. Работа красками.

102

Рисование на свободную тему.

Выполнение рисунков на тему, выбранную учащимися. Совместное рисование.

Список используемой литературы


Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).



«Программа образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью» под
редакцией Л.Б. Баряевой, СПб ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2011.



Примерные рабочие программы по учебным предметам и коррекционным курсам
образования обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2). М.: «Просвещение»,
2018.



Грошенков

И.А.

Изобразительная

деятельность

во

вспомогательной

М., Просвещение, 1982.


ЛыковаИ. А. Аппликация из бумаги. М.: «Карапуз-дидактика», 2007.



Митителло К. Аппликация: техника и искусство. М.: «Эксмо», 2005.



Нагибина М. И. Аппликация из бумаги. М.: «Академия развития», 2011.

школе.